week1

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถวิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูพร้อมทั้งออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามความสนใจของตนเองได้

Week	input	Process	Output	Outcome
1 10 – 14 ส.ค. 58	โจทย์ : สร้างแรง /  เรื่องที่อยากเรียนรู้     คำถาม - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากสิ่งที่ได้ดู - โฆษณาแต่ละชิ้นต้องการถ่ายทอดสิ่งใด เพราะอะไร     - นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้อย่างไรให้น่าสนใจ - นักเรียนจะออกแบบวางแผนการเรียนรู้ใน  Quarter นี้อย่างไรให้น่าสนใจและเกิดการเรียนรู้                                                                                                                             เครื่องมือคิด        - Round robin เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ประทับใจในช่วงวันหยุด ,  แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปโฆษณาและหนังสั้นที่ได้ชม - Black board share แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันสำหรับตั้งชื่อหน่วย และออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ - Think pair share เลือกชื่อหน่วยที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อน เรียน - Wall thinking ติดชิ้นงาน สื่อและอุปกรณ์ - คลิปโฆษณา เรื่อง ”ลูกเกลียดแม่แทบตาย สุดท้ายดีกันเพราะ , เอาไงดี , เกือบเนียน.” - หนังสั้นเรื่อง”โครงการสานรัก ” - คลิปโฆษณา “วันแม่ ของ บาร์บีคิวพลาซ่า”	จันทร์ ชง : ครูเปิดคลิปโฆษณา เรื่อง ”ลูกเกลียดแม่แทบตาย สุดท้ายดีกันเพราะ , เอาไงดี , เกือบเนียน.”  และ หนังสั้นเรื่อง”โครงการสานรัก ”  - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าโฆษณาและหนังสั้นแต่ละชิ้นที่ได้ดูต้องการถ่ายทอดสิ่งใดเพราะอะไร? ” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูในรูปแบบการเขียน อังคาร  ชง : ครูเปิดคลิปโฆษณา “วันแม่ ของ บาร์บีคิวพลาซ่า” ให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากสิ่งที่ได้ดู?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมนำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้อย่างไรให้น่าสนใจ?” เชื่อม : นักเรียนร่วมกันเลือกเรื่องที่อยากเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Black board share พุธ >>>>หยุดวันแม่แห่งชาติ<<<< พฤหัสบดี เชื่อม : นักเรียนแต่ละคน  วิเคราะห์ และเขียนสิ่งที่รู้แล้ว / สิ่งที่อยากเรียนรู้ ลงในกระดาษ - นักเรียนแบ่งกลุ่ม โดยการนับเลข 1- 5  พร้อมทั้งร่วมกันออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ ของหน่วยใน Quarter นี้ โดยใช้เครื่องมือ Black board share ใช้ : นักเรียนร่วมกันนำสิ่งที่อยากเรียนรู้มาออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ลงในกระดาษชาร์ต สนใจ ศุกร์ ใช้ :นักเรียนแต่ละคนเขียนสรุปองค์ความรู้ ก่อนการเรียนรู้ในรูปแบบ Mind  Mapping - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู - ร่วมกันตั้งชื่อโครงงานที่น่าสนใจ - เขียนอธิปรายสิ่งที่เรียนรู้แล้ว /สิ่งที่อยากเรียนรู้ - ร่วมกันออกแบบปฏิทินการเรียนรู้ - นำเสนอปฏิทินการเรียนรู้ เขียน Mind mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - เขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - สรุปเรื่องที่ได้จากการโฆษณา และหนังสั้น - ชื่อหน่วยการเรียนรู้ - สิ่งที่รู้แล้ว / สิ่งที่อยากเรียนรู้ Mind mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถวิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูพร้อมทั้งออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามความสนใจของตนเองได้ ทักษะ  ทักษะชีวิต - ออกแบบและเขียน Mind mapping / ปฏิทินได้ - ออกแบบกิจกรรมการเรียนได้อย่างน่าสนใจ - ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เช่นกระดาษ สี ทักษะการสื่อสาร - พูด/ถ่ายทอดเหตุการณ์ที่ตนเองประทับใจในวันหยุดที่ผ่านมาได้โดยผู้รับฟังสามารถเข้าใจ - พูดนำเสนอสิ่งที่ได้รับชมจากคลิปโฆษณาให้ครูและเพื่อนๆฟังอย่างมีเหตุผล ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากการชมคลิปเพื่อนำมาสรุปร่วมกันได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ประมวลภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

วิเคราะห์  สิ่งที่รู้แล้ว / สิ่งที่อยากเรียนรู้

 

 

ปฏิทินการเรียนรู้ ..พี่ๆ ป.5 ...ร่วมกันออกแบบ

 

Mind Mapping (ก่อนเรียน)

 

 ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์

 

ตัวอย่างการวิเคราะห์ โฆษณาและหนังสั้นที่ได้ดู