week2

          เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถอธิบายสาระสำคัญและความหมายของสื่อแต่ละประเภทได้

Week	input	Process	Output	Outcome
2 17 – 21 ส.ค.58	โจทย์ : ประเภทของสื่อ คำถาม - สื่อแต่ละประเภทในปัจจุบัน ส่งผลอย่างไรต่อตัวเรา - นักเรียนรับสื่อประเภทใดมากที่สุด เพราะเหตุใด - นักเรียนคิดว่าสื่อมีกี่ประเภท แต่ละประเภทมีลักษณะสำคัญอย่างไร เครื่องมือคิด - Round Rubin อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับข้อดีและข้อจำกัดของสื่อ - Show and Share นำเสนอข้อมูลที่ได้สืบค้นเกี่ยวกับสื่อต่างๆ - Mind mapping สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู สื่อ / อุปกรณ์  - คลิปรายการ กบนอกกะลา”เส้นทางหนังสือพิมพ์” - คอมพิวเตอร์ / อินเตอร์เน็ต	จันทร์ ชง : ครูให้นักเรียนดูคลิปรายการ กบนอกกะลา”เส้นทางหนังสือพิมพ์” - ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากสิ่งที่ได้ดู เชื่อม : นักเรียนแสดงความคิดเห็นและ สรุปความเข้าใจประเภทจากสิ่งที่ดูในรูปแบบการ์ตูนช่อง                                    อังคาร ชง:  ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนรับสื่อหรือรับข่าวต่างๆจากสื่อประเภทใดมากที่สุดเพราะเหตุใด?” เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น ชง:  ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนคิดว่าสื่อมีกี่ประเภท แต่ละประเภทมีลักษณะสำคัญอย่างไร?” เชื่อม :  นักเรียนจับฉลากแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6คน และค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของสื่อ ข้อดี และข้อจำกัดของสื่อแต่ละประเภท ใช้ : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่ได้สืบค้นมาร่วมกันวิเคราะห์และนำเสนอในรูปแบบของแผ่นชาร์ต  - นักเรียนแต่ละคนสรุปความเข้าใจด้วยตนเองเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้อภิปรายร่วมกันในรูปแบบ Mind Mapping พุธ <<<<< กิจกรรมผู้ปกครองอาสา >>>>                        พฤหัสบดี ชง : ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงการเรียนรู้ที่แล้ว เชื่อม : นักเรียนจับฉลากแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4คน และจับฉลากเลือกหัวข้อสื่อที่จะค้นคว้าเพื่อความเข้าใจต่อแก่นแท้ของสื่อแต่ละประเภท เช่น สื่อหนังสือพิมพ์  สื่อการเรียนรู้ สื่อบุคคล  สื่อโทรทัศน์  สื่อนิตยสาร วาสาร  สื่อเทคโนโลยี  และ สื่อธรรมชาติ ใช้ : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่ได้สืบค้นมาร่วมกันวิเคราะห์รูปแบบของแผ่นชาร์ต                                    ศุกร์ เชื่อม : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลและอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา ใช้ :  นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - วิเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งที่ได้ดูในรูปแบบในรูปแบบการ์ตูนช่อง - สรุปความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับสื่อในรูปแบบ Mind Mapping - สืบค้นและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของสื่อ ข้อดีและข้อจำกัดในรูปแบบของแผ่นชาร์ต  - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน -  การ์ตูนช่อง “เส้นทางหนังสือพิมพ์” -  Mind Mapping ความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อ - ชาร์ตข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของสื่อ -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายสาระสำคัญและความหมายของสื่อแต่ละประเภทได้ ทักษะ ทักษะชีวิต สามรถนำสื่อมาประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างมีประโยชน์ถูกต้องเหมาะสม ทักษะการสื่อสาร สามารถอธิบายข้อมูลเกี่ยวกับสื่อ และเทคโนโลยีผ่านนิทาน การ์ตูนช่องให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลเกี่ยวกับสื่อ และเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน

- ตัวอย่างการ์ตูนช่องวิเคราะห์และสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูรายการ กบนอกะลา ตอน "เส้นท้างหนังสือพิมพ์"

- ตัวอย่างชาร์ตข้อมูลที่แต่ละกลุ่มร่วมกันสืบค้นเกี่ยวกับประเภทของสื่อ เพื่อนำเสนอต่อเพิ่อนและครู สำหรับการอภิปรายร่วมกัน

-  หลังจากที่ได้ทำงานร่วมกับเพื่อเพื่อนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสสื่อแล้ว  แต่ละคนก็นำมาทำความเข้าใจกับตัวเองและถ่ายทอดในรูปแบบ MindMapping

- ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์